Este é um texto poetico de Carmen Lúcia Carvalho de Souza que trabalhei recentemente com meus alunos de 5º ano. Abaixo atividades de reflexão do texto.
Mal amanhecia o dia, lá ia seu Rabuja, com ar de ranzinza, trajado de cinza
com um saco na mão.
Passava sob as janelas de todas as ruelas, caçando ilusões. Suprimir sofrimentos, catar pensamentos caídos no chão.
Havia de todos os tipos; alegres,pesados,sofridos,sombrios,leves,vazios,
em grande profusão.
Catava-os com muito carinho, colocando-os um a um dentro do saco, no chão.
E antes de cair a noite voltava para casa, com enorme satisfação.
Embora cansado, queria fazer de seu sonho, realização. E nas prateleiras da sala, distribuía com gala, pensamentos mil...Dispostos em ordem alfabética, sem nada de rima ou métrica, com gesto febril.
Na A,pensamentos de Amor,
Na B,de beleza interior,
Na C,compaixão,comunhão,
Na D,desapego,doação...
Os pensamentos doentes eram todos separados, pois, por ele eram tratados, com zelo, cuidado e aparato. E quando chegava a hora era o momento de glória...Num raro jardim secreto, plantava todos os pensamentos já livres de sofrimentos. Com um sorriso discreto tratava-os com grande afeto.
Então vinha a Primavera com seu poder de transformação; cada pensamento virava linda rosa em botão...E de seu Rabuja, o jardim, Era beleza sem fim...Canto de passarinhos que saíam de seus ninhos pra voar por entre as flores, rosas de todas as cores. E quando de lá partiam, em seus biquinhos cabia mais mudas que então espalhavam em cada canto da cidade. As rosas se multiplicavam, os pensamentos se uniam num misto de amor e felicidade.
ATIVIDADES
1) O que significa ser um catador de pensamentos?
2) O que podem ser "pensamentos leves" e "pensamentos pesados"?
3) Se vc fosse o ajudante do Sr. Rabuja que tipo de pensamentos colocaria na mochila?
4) Completar as frases:
a)A mochila do Sr. Rabuja fica pesadeo por que......................................................................
b)Os pensamentos são plantados e se ransformam, por isso .....................................................
5) Escrever adjetivos para:
Sr. Rabuja Jardim do Sr. Rabuja
6) Transformar as frases abaixo em interrogativas:
Minha sacola está cheia.
Ele separou os pensamentos.
Eu conheço o Sr. Rabuja.
7) Ligar as colunas:
Vocês encontramos vários pensamentos.
Nós encontrou vários pensamentos.
Eu encontramos vários pensamentos.
Meu irmão encontraram vários pensamentos.
Meu primo e eu encontrei vários pensamentos.
8) Invente outro titulo para história e um paragráfo contando sobre os novos pensamentos
chegando em um lar.
9) Imagine como seria o Sr. Rabuja e os pensamentos e desenhe-os.
TRAJETÓRIA Este é um espaço destinado a relatar experiências significativas, reflexões de assuntos do momento ou sentimentos. Projetos realizados ou em andamento, tanto da área pessoal como da educação.
sábado, 2 de abril de 2011
O AMOR!!!!!!
Copiei do Facebook de um amigo Sidi Costa, quinta, 25 de novembro de 2010 às 22:29, pois achei linda suas palavras e resolvi compartilhar seu pensamento.
Amor não é se envolver com a pessoa perfeita, aquela dos nossos sonhos. Não existem príncipes nem princesas. Encare a outra pessoa de forma sincera e real, exaltando suas qualidades, mas sabendo também de seus defeitos. O amor só é lindo, quando encontramos alguém que nos transforme no melhor que podemos ser.
Se você é infeliz no amor, preste atenção no que está fazendo em sua vida. Identifique os papéis que tem assumido e reconheça que você não é nada daquilo. Descobrir como você é, do que gosta é a chave para obter felicidade. Conhecer-se é fundamental. Saiba avaliar o que lhe dá prazer. Respeite seus sentimentos. Não tenha medo de ser o que é. Se fizer isso, sentirá um calor agradável no peito, uma alegria gostosa, que tornará sua vida mais bonita e colocará mais sedução em seu sorriso. Essa beleza da alma que se reflete nos sentimentos verdadeiros atrai, conquista, seduz. É o carisma. E se você jogar fora seu "sonho de amor", deixar acontecer naturalmente, gostar das pessoas como elas são, descobrirá de quanta beleza, dignidade, dedicação e amor elas são capazes. É só tentar.
O prazer do amor é amar e sentirmo-nos mais felizes pela paixão que sentimos do que pela que inspiramos, e quando este amor vem de dentro para fora, não existe ninguém de fora que mude isso!!! Acredite!!!
Sidi !!!!!
Amor não é se envolver com a pessoa perfeita, aquela dos nossos sonhos. Não existem príncipes nem princesas. Encare a outra pessoa de forma sincera e real, exaltando suas qualidades, mas sabendo também de seus defeitos. O amor só é lindo, quando encontramos alguém que nos transforme no melhor que podemos ser.
Se você é infeliz no amor, preste atenção no que está fazendo em sua vida. Identifique os papéis que tem assumido e reconheça que você não é nada daquilo. Descobrir como você é, do que gosta é a chave para obter felicidade. Conhecer-se é fundamental. Saiba avaliar o que lhe dá prazer. Respeite seus sentimentos. Não tenha medo de ser o que é. Se fizer isso, sentirá um calor agradável no peito, uma alegria gostosa, que tornará sua vida mais bonita e colocará mais sedução em seu sorriso. Essa beleza da alma que se reflete nos sentimentos verdadeiros atrai, conquista, seduz. É o carisma. E se você jogar fora seu "sonho de amor", deixar acontecer naturalmente, gostar das pessoas como elas são, descobrirá de quanta beleza, dignidade, dedicação e amor elas são capazes. É só tentar.
O prazer do amor é amar e sentirmo-nos mais felizes pela paixão que sentimos do que pela que inspiramos, e quando este amor vem de dentro para fora, não existe ninguém de fora que mude isso!!! Acredite!!!
Sidi !!!!!
"Um dia a maioria de nós irá se separar. Sentiremos saudades de todas as conversas jogadas fora, as descobertas que fizemos, dos sonhos que tivemos, dos tantos risos e momentos que compartilhamos. Saudades até dos momentos de lágrima, da angústia, das vésperas de finais de semana, de finais de ano, enfim... do companheirismo vivido. Sempre pensei que as amizades continuassem para sempre. Hoje não tenho mais tanta certeza disso. Em breve cada um vai pra seu lado, seja pelo destino, ou por algum desentendimento, segue a sua vida, talvez continuemos a nos encontrar quem sabe... nos e-mails trocados. Podemos nos telefonar conversar algumas bobagens ...Aí os dias vão passar, meses...anos... até este contato tornar-se cada vez mais raro.Vamos nos perder no tempo....Um dia nossos filhos verão aquelas fotografias e perguntarão? Quem são aquelas pessoas? Diremos... Que eram nossos amigos. E...... isso vai doer tanto! Foram meus amigos, foi com eles que vivi os melhores anos de minha vida! A saudade vai apertar! ”
" Estenda a mão a quem necessita, sendo ele bom ou ruim, pois se fossemos perfeitos,não estaríamos aqui."
" Procure ser uma pessoa de valor, em vez de procurar ser uma pessoa de sucesso."
" Estenda a mão a quem necessita, sendo ele bom ou ruim, pois se fossemos perfeitos,não estaríamos aqui."
" Procure ser uma pessoa de valor, em vez de procurar ser uma pessoa de sucesso."
terça-feira, 29 de março de 2011
O ASSUNTO É: BULLYING
Li esta matéria na Construir Notícias e achei que seria interessante postá-la aqui no meu blog, já que o Bullying é uma realidade, cada vez mais freqüente, no cotidiano escolar. É um tema que precisa ser discutido entre nós, educadores, já que a temática ainda está distante da maioria dos profissionais que atuam na área educacional.
O que é Bullying?
O termo bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais que tornam possível a intimidação da vítima.
Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de bullying possíveis, o quadro a seguir relaciona algumas ações que podem estar presentes:
Colocar apelidos - Ofender - Zoar - Gozar
Encarnar - Sacanear - Humilhar - Fazer sofrer
Discriminar - Excluir - Isolar - Ignorar
Intimidar - Perseguir - Assediar - Aterrorizar
Amedrontar - Tiranizar - Dominar - Agredir
Chutar - Empurrar - Ferir - Roubar
E onde ocorre o bullying?
O bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de bullying entre seus alunos desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo.
De que maneira os alunos se envolvem com o bullying?
Seja qual for a atuação de cada aluno, algumas características podem ser destacadas, bem como relacionadas aos papéis que venham a representar:
-Alvos de bullying – são os alunos que só sofrem bullying.
- Alvos/autores de bullying – são os alunos que ora sofrem, ora praticam bullying.
- Autores de bullying – são os alunos que só praticam bullying.
-Testemunhas de bullying – são os alunos que não sofrem nem praticam bullying, mas convivem em um ambiente onde isso ocorre.
Os autores são, comumente, indivíduos que têm pouca empatia. Freqüentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais há pouco relacionamento afetivo entre seus membros. Seus pais exercem uma supervisão pobre sobre eles, toleram e oferecem, como modelo para solucionar conflitos, o comportamento agressivo ou explosivo. Admite-se que os que praticam o bullying têm grande probabilidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas.
Os alvos são pessoas ou grupos que são prejudicados ou que sofrem as conseqüências dos comportamentos de outros e que não dispõem de recursos, status ou habilidade para reagir ou fazer cessar os atos danosos contra si. São, geralmente, pouco sociáveis. Um forte sentimento de insegurança os impede de solicitar ajuda. São pessoas sem esperança quanto às possibilidades de se adequarem ao grupo. A baixa auto-estima é agravada por intervenções críticas ou pela indiferença dos adultos sobre seu sofrimento. Alguns crêem ser merecedores do que lhes é imposto. Têm poucos amigos, são passivos, quietos e não reagem efetivamente aos atos de agressividade sofridos. Muitos passam a ter baixo desempenho escolar, resistem ou recusam-se a ir para a escola, chegando a simular doenças. Trocam de colégio com freqüência ou abandonam os estudos. Há jovens que, com extrema depressão, acabam tentando ou cometendo o suicídio.
As testemunhas, representadas pela grande maioria dos alunos, convivem com a violência e se calam em razão do temor de se tornarem as próximas vítimas. Apesar de não sofrerem as agressões diretamente, muitas delas podem se sentir incomodadas com o que vêem e inseguras sobre o que fazer. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores. Tudo isso pode influenciar negativamente sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente.
Quais são as conseqüências do bullying sobre o ambiente escolar?
Quando não há intervenções efetivas contra o bullying, o ambiente escolar torna-se totalmente contaminado. Todas as crianças, sem exceção, são afetadas negativamente, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo. Alguns alunos que testemunham as situações de bullying, quando percebem que o comportamento agressivo não traz nenhuma conseqüência a quem o pratica, podem achar por bem adotá-lo.
Alguns dos casos citados na imprensa — como o ocorrido na cidade de Taiúva, interior de São Paulo, no início de 2003, no qual um ou mais alunos entraram armados na escola, atirando contra quem estivesse à sua frente — retratavam reações de crianças vítimas de bullying. Merecem destaque algumas reflexões sobre isso:
- Depois de muito sofrerem, esses alunos utilizaram a arma como instrumento de “superação” do poder que os subjugava.
- Seus alvos, em praticamente todos os casos, não eram exclusivamente os alunos que os agrediam ou intimidavam.
- Quando resolveram reagir, o fizeram contra todos da escola, pois todos teriam se omitido e ignorado seus sentimentos e seu sofrimento.
- As medidas adotadas pela escola para o controle do bullying, se bem aplicadas e envolvendo toda a comunidade escolar, contribuirão positivamente para a formação de uma cultura de não-violência na sociedade.
Quais são as conseqüências possíveis para os alvos?
As crianças que sofrem bullying, dependendo de suas características individuais e de suas relações com os meios em que vivem, em especial a família, poderão não superar, parcial ou totalmente, os traumas sofridos na escola. Poderão crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se adultos com sérios problemas de relacionamento. Poderão assumir, também, um comportamento agressivo. Mais tarde poderão vir a sofrer ou a praticar o bullying no trabalho (workplace bullying). Em casos extremos, alguns deles poderão tentar ou cometer suicídio.
E para os autores?
Aqueles que praticam bullying contra seus colegas poderão levar para a vida adulta o mesmo comportamento anti-social, adotando atitudes agressivas no seio familiar (violência doméstica) ou no ambiente de trabalho. Estudos realizados em diversos países já sinalizam para a possibilidade de que autores de bullying na época da escola venham a se envolver, mais tarde, em atos criminosos ou de delinqüência.
E quanto às testemunhas?
As testemunhas também se vêem afetadas por esse ambiente de tensão, tornando-se inseguras e temerosas de que possam vir a se tornar as próximas vítimas.
Fonte: Construir Notícias
O que é Bullying?
O termo bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais que tornam possível a intimidação da vítima.
Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de bullying possíveis, o quadro a seguir relaciona algumas ações que podem estar presentes:
Colocar apelidos - Ofender - Zoar - Gozar
Encarnar - Sacanear - Humilhar - Fazer sofrer
Discriminar - Excluir - Isolar - Ignorar
Intimidar - Perseguir - Assediar - Aterrorizar
Amedrontar - Tiranizar - Dominar - Agredir
Chutar - Empurrar - Ferir - Roubar
E onde ocorre o bullying?
O bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de bullying entre seus alunos desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo.
De que maneira os alunos se envolvem com o bullying?
Seja qual for a atuação de cada aluno, algumas características podem ser destacadas, bem como relacionadas aos papéis que venham a representar:
-Alvos de bullying – são os alunos que só sofrem bullying.
- Alvos/autores de bullying – são os alunos que ora sofrem, ora praticam bullying.
- Autores de bullying – são os alunos que só praticam bullying.
-Testemunhas de bullying – são os alunos que não sofrem nem praticam bullying, mas convivem em um ambiente onde isso ocorre.
Os autores são, comumente, indivíduos que têm pouca empatia. Freqüentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais há pouco relacionamento afetivo entre seus membros. Seus pais exercem uma supervisão pobre sobre eles, toleram e oferecem, como modelo para solucionar conflitos, o comportamento agressivo ou explosivo. Admite-se que os que praticam o bullying têm grande probabilidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas.
Os alvos são pessoas ou grupos que são prejudicados ou que sofrem as conseqüências dos comportamentos de outros e que não dispõem de recursos, status ou habilidade para reagir ou fazer cessar os atos danosos contra si. São, geralmente, pouco sociáveis. Um forte sentimento de insegurança os impede de solicitar ajuda. São pessoas sem esperança quanto às possibilidades de se adequarem ao grupo. A baixa auto-estima é agravada por intervenções críticas ou pela indiferença dos adultos sobre seu sofrimento. Alguns crêem ser merecedores do que lhes é imposto. Têm poucos amigos, são passivos, quietos e não reagem efetivamente aos atos de agressividade sofridos. Muitos passam a ter baixo desempenho escolar, resistem ou recusam-se a ir para a escola, chegando a simular doenças. Trocam de colégio com freqüência ou abandonam os estudos. Há jovens que, com extrema depressão, acabam tentando ou cometendo o suicídio.
As testemunhas, representadas pela grande maioria dos alunos, convivem com a violência e se calam em razão do temor de se tornarem as próximas vítimas. Apesar de não sofrerem as agressões diretamente, muitas delas podem se sentir incomodadas com o que vêem e inseguras sobre o que fazer. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores. Tudo isso pode influenciar negativamente sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente.
Quais são as conseqüências do bullying sobre o ambiente escolar?
Quando não há intervenções efetivas contra o bullying, o ambiente escolar torna-se totalmente contaminado. Todas as crianças, sem exceção, são afetadas negativamente, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo. Alguns alunos que testemunham as situações de bullying, quando percebem que o comportamento agressivo não traz nenhuma conseqüência a quem o pratica, podem achar por bem adotá-lo.
Alguns dos casos citados na imprensa — como o ocorrido na cidade de Taiúva, interior de São Paulo, no início de 2003, no qual um ou mais alunos entraram armados na escola, atirando contra quem estivesse à sua frente — retratavam reações de crianças vítimas de bullying. Merecem destaque algumas reflexões sobre isso:
- Depois de muito sofrerem, esses alunos utilizaram a arma como instrumento de “superação” do poder que os subjugava.
- Seus alvos, em praticamente todos os casos, não eram exclusivamente os alunos que os agrediam ou intimidavam.
- Quando resolveram reagir, o fizeram contra todos da escola, pois todos teriam se omitido e ignorado seus sentimentos e seu sofrimento.
- As medidas adotadas pela escola para o controle do bullying, se bem aplicadas e envolvendo toda a comunidade escolar, contribuirão positivamente para a formação de uma cultura de não-violência na sociedade.
Quais são as conseqüências possíveis para os alvos?
As crianças que sofrem bullying, dependendo de suas características individuais e de suas relações com os meios em que vivem, em especial a família, poderão não superar, parcial ou totalmente, os traumas sofridos na escola. Poderão crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se adultos com sérios problemas de relacionamento. Poderão assumir, também, um comportamento agressivo. Mais tarde poderão vir a sofrer ou a praticar o bullying no trabalho (workplace bullying). Em casos extremos, alguns deles poderão tentar ou cometer suicídio.
E para os autores?
Aqueles que praticam bullying contra seus colegas poderão levar para a vida adulta o mesmo comportamento anti-social, adotando atitudes agressivas no seio familiar (violência doméstica) ou no ambiente de trabalho. Estudos realizados em diversos países já sinalizam para a possibilidade de que autores de bullying na época da escola venham a se envolver, mais tarde, em atos criminosos ou de delinqüência.
E quanto às testemunhas?
As testemunhas também se vêem afetadas por esse ambiente de tensão, tornando-se inseguras e temerosas de que possam vir a se tornar as próximas vítimas.
Fonte: Construir Notícias
segunda-feira, 21 de março de 2011
PORTAS ABERTAS EM UMA RECISSÃO
Quando trabalhamos em uma empresa, instituição, ou por conta, não importa o ramo, devemos realizar as atividades que nos é atribuído da melhor e mais competente maneira. Não deixando nunca o profissionalismo de lado, o correto a ser seguido. Tenho certeza que ao agirmos assim nossas qualidades profissionais estarão sendo observadas, e seremos lembrados em momentos futuros, como talvez para uma promoção ou organizar um novo projeto...
Outro ponto importante é quando decidimos deixar nosso emprego atual. Mudar, pois queremos algo melhor, mais perto de casa, com horários mais flexíveis, com um chefe(a) menos intolerante, rancinza ou mesmo estamos nos sentindo infelizes neste local. Devemos, tentar sair o mais cordial possível. Conversando abertamente com nosso empregador, para este sim, você deve todas as explicações e não para colegas. Usar de sinceridade e calma. Deixando com sua saída uma falta grande, devido sua competência, e deixar a porta aberta, pois nunca sabemos o dia de amanhã.
O melhor de tudo é que ao deixarmos as portas abertas podemos retornar com a cabeça erguida. Seja por uma precisão ou por uma oferta maravilhosa, dali a poucos meses ou com o passar dos anos, para nós mesmos ou para indicarmos alguém que nos é querido OU PARA PELO MENOS PODERMOS ENTRAR E CUMPRIMENTAR OS COLEGAS QUE UM DIA FIZERAM PARTE DA NOSSA TRAJETÓRIA.
Outro ponto importante é quando decidimos deixar nosso emprego atual. Mudar, pois queremos algo melhor, mais perto de casa, com horários mais flexíveis, com um chefe(a) menos intolerante, rancinza ou mesmo estamos nos sentindo infelizes neste local. Devemos, tentar sair o mais cordial possível. Conversando abertamente com nosso empregador, para este sim, você deve todas as explicações e não para colegas. Usar de sinceridade e calma. Deixando com sua saída uma falta grande, devido sua competência, e deixar a porta aberta, pois nunca sabemos o dia de amanhã.
quarta-feira, 16 de março de 2011
Satisfação pessoal e realização profissional.
Nosso trabalho, deve além de nos dar dinheiro tambem nos dar satisfação pessoal e realização profissional. A 11 anos atras dei uma guinada em minha vida profissional. Analisei o que seria de mim trabalhando onde estava, e vi que não iria crescer nada. Pedi apoio a minha familia, dei um "pontapé no balde" e voltei a comandar a minha vida. Corri atras de meus sonhos, sem querer o que era dos outros, sem desbancar ninguem, sem aceitar ajuda que sabia ser indequada.
Cursos, concursos, habilitação, magistério, faculdade..., foram muitas noites e madrugadas e anos de frio, chuva, cansaço, trabalhos e mais relatórios para entregar. Muita passagem nos onibus, pois ir de carro era longe e caro, até passar em concurso, assumir , conquistar o 1º automóvel e mudar de faculdade. Colegas que me fizeram companhias, muitos que ficaram pelo caminho ou adiaram uma realização para concluir outra, como a chegada de um bebê. Um beijo no coração de todas.
Agradeço a minha mãe e irmã por compreenderem minha ausência, a minha sogra pelo cuidado com minha casa, alimentação e carinho, ao meu filho que tanto me incentivou, e meu maridão que bancou e me aguentou todo esse tempo.
Venci! Obrigado a todos que partilharam dessa conquista, estava devendo isso a vcs.
segunda-feira, 14 de março de 2011
PAPO DE MULHER SOBRE RELACIONAMENTOS
Viva o MSN! Falando com uma amiga sobre relacionamentos, ela fez um desabafo da alma feminina, quando sofre. Vale a pena conferir!
Nós mulheres, somos diferentes e a fase depois dos 40, fica pior ainda.
As vezes nos sentimos um lixo, sem atenção e fazemos muitas cobranças e homens não gostam disso, temos q estar sempre lindas e sorridentes e achar q tdo é mto fácil. Mas não é, né?! (...) minha amiga,como diz a musica...mulher é bicho esquisito.
..." viver somente é fácil, as pessoas que fazem parte da vida é que costumam ter conflitos, dúvidas, as pessoas reagem e são diferentes umas das outras. Os relacionamentos e o amor, principalmente o amor, é como se fosse um ser mutante, a cada dia ele passa por transformações e cabe a nós pensar e entender em que estágio ele está e tomarmos nossas decisões.
... é que o sentimento tá lá no fundo, talvez por causa das magoas, mas se resolver, se achar q não gosta , se achar que não sofrerá tanto, se ele se for teu mundo pode cair...pensa bem!!!!vê o que vai ser melhor pra ti, a tua felicidade é o que importa.
ok!!! para que tenha um bom começo de dia amanhã, fica bem e lembra que tudo tem o seu momento!!!!!!a opção tbm pode ser nossa!!!! FUI!!!!!!!
(palavras de uma amiga)
Nós mulheres, somos diferentes e a fase depois dos 40, fica pior ainda.
As vezes nos sentimos um lixo, sem atenção e fazemos muitas cobranças e homens não gostam disso, temos q estar sempre lindas e sorridentes e achar q tdo é mto fácil. Mas não é, né?! (...) minha amiga,como diz a musica...mulher é bicho esquisito.
..." viver somente é fácil, as pessoas que fazem parte da vida é que costumam ter conflitos, dúvidas, as pessoas reagem e são diferentes umas das outras. Os relacionamentos e o amor, principalmente o amor, é como se fosse um ser mutante, a cada dia ele passa por transformações e cabe a nós pensar e entender em que estágio ele está e tomarmos nossas decisões.
... é que o sentimento tá lá no fundo, talvez por causa das magoas, mas se resolver, se achar q não gosta , se achar que não sofrerá tanto, se ele se for teu mundo pode cair...pensa bem!!!!vê o que vai ser melhor pra ti, a tua felicidade é o que importa.
(palavras de uma amiga)
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