TRAJETÓRIA Este é um espaço destinado a relatar experiências significativas, reflexões de assuntos do momento ou sentimentos. Projetos realizados ou em andamento, tanto da área pessoal como da educação.
segunda-feira, 26 de abril de 2021
Silêncio da Alma
Silêncio da Alma
Mesmo minha voz não estando sendo ouvida,
eu estou aqui!
Mesmo reclusa em meus pensamentos, se você quiser,
eu estou aqui!
Minha voz se calou pois nem tudo o que falava, tinha compreensão,
mas eu estou aqui!
Apenas olhe-me nos olhos e me diga com seu olhar que,
você está aqui!
Clarice Antunes 12/04/2021
Foto: Reprodução / Pixabay
segunda-feira, 19 de abril de 2021
O simples ato de ABRAÇAR!
DIFERENTES
TIPOS DE ABRAÇOS
"A quanto tempo!" -
um abraço singelo, um bater de mãos nas costas, mas cheio de "bom te
rever"! Lembranças de um momento vivido juntos!
"Não quero que você
vá!" (AMOR) - um abraço entrelaçado de corpos, recheado de momentos vívidos
e um soluço engasgado no peito!
“Não
vá!” (MÃE) -um abraço de intuição! De algo não está certo! Uma sensação angustiada
de que ...pode ser o último!
Despedida!
- Um abraço apertado de não poder ficar mais, mas querendo estar. Sabendo que o
reencontro irá demorar!
Um abraço apertado,
cheio de amor, emoção e boas energias pra quem vai em busca de um sonho, um
novo começo...
Um abraço de recepção – um aluno ao rever sua professora ou vice-versa!
Um abraço entre amigos - Que bom que você esta aqui!
Um abraço entre mãe e filho/filha - Eu te amo! Que bom que esta aqui, junto comigo!
Um
abraço fraterno! – de boas vibrações à um amigo ou um estranho!
Um
abraço regenerador! – de troca de energias! E era tudo o que você precisava!
Um
abraço de parabéns! (CONQUISTA)– você conseguiu!
(ANIVERSÁRIO) - saúde, paz,
prosperidade!
O
abraço se faz presente em tantos momentos! Apresenta muitos sentimentos e
sensações! Ele tem poder de cura!
E A
FALTA DELE?
NUNCA
IMAGINAVAMOS QUE O ABRAÇO DEIXARIA DE FAZER PARTE DE NOSSAS EXISTENCIAS!
Que a
falta dele, seria sentida em nossas entranhas!
Quantos
abraços deixaram de ser dados neste ano, devido ao distanciamento social? Por
cuidado do outro e por si mesmo!
O
abraço, assim como o sorriso se fundiu aos olhos!
Apesar
dos olhos muito dizer, representar, ele não tem o mesmo toque. Ao abraçar, os
braços se entrelaçam no corpo do outro. Energia vital é trocada (mesmo que não
queira).
O
abraço sente o medo, o calor, o frio, o desespero, a angustia, a felicidade, a
emoção, o nervosismo...do outro.
Ao perceberem
que o abraço era tão importante na vida das pessoas, que não podiam mais se tocar,
criaram métodos com plástico transparente para “amenizar” esta falta e
demonstrar o cuidado para com o outro.
Se
hoje você já puder abraçar alguém, o faça! Ou assim que puder, o faça!
Tantas
famílias que não poderão mais trocar o abraço com um dos seus!
Reflita
o que mais você poderia fazer e pouco fez! Ou o que você ainda pode e não
faz! FAÇA! A hora é agora!
A vida
não brinca em serviço e pode lhe surpreender!
Um abraço
fraterno!
Clarice
Antunes – 12/04/2021
segunda-feira, 12 de abril de 2021
Alfabetizando com o uso do Glossário alfabetizador!
Sugestão de trabalho:
Com esse texto podemos trabalhar RIMA! Quais palavras que rimam entre si e que outras palavras podem rimar com cada palavra iniciada por B. Interpretando assim o som das palavras.
Perguntar que palavra rima com Banana - pijama; bala -mala; bigode -bode...
Pode criar novas imagens para o Glossário.
Fazer um jogo de memória,
Para avaliar um ditado no final da semana, envolvendo as palavras trabalhadas.
1) VAMOS
LER O TEXTO ABAIXO:
COM B SE ESCREVE
BANANA E BALA,
BIGODE E BELO,
BARULHO E BULE,
BALÃO E BRIGA,
Palavras muitas
palavras, Ruth Rocha
Se quiser ouvir toda a história: https://www.youtube.com/watch?v=NPMiC4Rh66Q&ab_channel=BisnagasKids
BALÃO balão |
BIGODE Bigode bigode |
 BURRO
burro burro |
BOLO bolo bolo  |
1) CIRCULE NO TEXTO, DE VERMELHO, AS PALAVRAS DO GLOSSÁRIO.
2) QUANTAS PALAVRAS QUE INICIAM
COM A LETRA “ B “ ESTÃO ESCRITAS NO TEXTO?
BOMBRIL, VASSOURA, ESFREGAO...
O que parece pra vocês?
Uma lista de compras,
certo!
Pois deveria ser apenas isso sim!
Mas esta lista, foi apenas alguns
dos que descrevo aqui, que ouvi o meu cabelo ser chamado na infância!
Não adiantava as tiaras, os tic-tac, as
chiquinhas, as flores à enfeita-los. Quando adornado chamava mais
atenção!
Por que tamanha estranheza com o
diferente?
Meu sonho sempre foi ter os cabelos que
balançassem com o vento. Lisos que os dedos escorressem entre eles. Que ao
fazer uma chiquinha caísse comprido nos ombros e não uma bola quadrada ao lado
da cabeça.
Os comentários, risos, sempre me
machucaram muito! Apesar de eu não entender o porquê! Aos 6, 7, 8, 9 anos as
crianças não tem tantos discernimentos assim, para entender tudo que ocorre ao
seu redor. Ainda mais a 40 anos atras.
Aos 10 pedi para alisar os cabelos!
Queria aquela sensação de balançar! E ao descobrir que tinha como fazer eu
quis! Minha avó me levou (várias vezes), em uma galeria cheia de portas, no
centro de Porto Alegre (mais tarde saberia que era a Galeria do Rosário). Adentrávamos
naquele corredor e no salão lotado, e o nariz ardia e os olhos lacrimejavam,
devido ao forte cheiro dos produtos, incluído o ENE que era quente!
Levei muitos e muitos anos até descobrir que nem todos os salões
tinham aquele cheiro.
Ao ler o livro Malcon X na vida adulta,
me identifiquei naquele momento que ele relata que a cabeça queimava para que
os cabelos ficassem parecendo como os de um branco. Era assim que eu saia de
lá!
Malcolm X ( Omaha,
19 de maio de 1925 —Nova Iorque, 21 de fevereiro de 1965) Em um dos seus
discursos ele disse:
“Suportar toda aquela dor,
literalmente queimar minha carne só para fazer com que meus cabelos ficassem
parecendo com os de um branco. Eu me juntava à multidão de homens e mulheres
negras que sofreram uma lavagem cerebral tão grande até acreditarem que os
pretos são "inferiores" - e os brancos "superiores" - e que
devem até mesmo violar e mutilar os corpos que Deus criou para tentarem parecer
"bonitos" pelos padrões dos brancos.
Assim como para qualquer mulher preta, digo ao homem preto que se dessem ao
cérebro em sua cabeça só a metade da atenção que dão aos seus cabelos, estariam
mil vezes mais humanos.”
Crescer em um mundo que não tinha produtos especializados para o cabelo
afro, divulgado pela grande mídia, foi outra grande frustação. Um shampoo
qualquer deixa o cabelo que é um arame o fio. E precisa de muito condicionador
e creme para devolver a macies dos cachos.
Adulta uso meu cabelo como desejar. Liso, crespo, curto, comprido, com
tinta ou sem, com química ou sem, e ninguém tem nada que ver com isso!
Deixo aqui meu recado pra você que não tem cabelos afro e vem falar algo
diferente, de que ele é bonito! Ou criticar! Se alguém te dizer que tua fala
machucou, não é mi mi mi! Não tente justificar dizendo que era "uma
brincadeira". Não é brincadeira e você quis MACHUCAR SIM!
CALE-SE! PEÇA DESCULPAS! Se não conhece a história do Povo Negro, vá
ESTUDAR!
Por muito tempo aceitamos calados com essas: "Era uma
brincadeira”, “Não se pode falar mais nada", " não queria
ofender"... Isso mesmo! NÃO SE PODE FALAR MAIS NADA, que agora você vai
ter resposta sim! E chato é ter que ficar explicando toda vez que isso é
RACISMO!
Clarice Antunes
domingo, 9 de agosto de 2020
ATIVIDADES 1º ANO COM OBJETIVOS BNCC- 1 SEMANA
Em tempos de Pandemia encontrar sugestões de atividades para as turminhas ajuda muito! Com esse objetivo vou postar atividades para turmas de alfabetização de 1º e 3º anos! Todas com objetivos
vinculados a BNCC. Sugestões de lincks para explorar os assuntos.
PLANEJAMENTO
Turmas: 1º anos
OBJETIVOS
EF01LP24 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos
sons da fala.
EF01MA01- Comparar as quantidades. Registro de quantidades. Identificar os números, ordem e sequência.
EF01LP33-Recitar o
alfabeto na ordem das Letras.
EF01CI03 Discutir
as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo, (lavar as mãos antes de
comer, lavar os dentes, limpar os olhos, nariz e orelhas etc..). São
necessários para a manutenção da saúde.
Escrita do nome, Vogais, consoantes, alfabeto,Traçado de
letras, Leitura do alfabeto, Sons das letras (Consciência fonológica), Famílias silábicas, Quantificação, Sequência numérica até 10, Higiene corporal.
BIBLIOGRAFIA:
Base Nacional Comum Curricular,(BNCC)
Produção própria –
Clarice Antunes
http://baudaweb.blogspot.com/2017/08/desenhos-higiene-pessoal-para-colorir.html
Lincks
AS LETRAS FALAM https://www.youtube.com/watch?v=pluVGdVNinU
Grupo
Triii - A E I O U https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60&t=127s
Vamos aprender as consoantes?https://www.youtube.com/watch?v=YEDi-uRy-nM
Lavar as mãos
https://www.you tube.com/watch?time_continue=41&v=_BvV3o0NClk&feature=emb_logo
Castelo Rá Tim Bum - Ratinho - Meu pé meu querido pé
(Tomando Banho)
https://www.youtube.com/watch?v=cTycyMhBPY8
Pílula - Escovar os dentes https://www.youtube.com/watch?v=QiApJQ5CsoQ
1)VAMOS VER SE VOCÊ JÁ SABE ESCREVER SEU NOME.
2)DESENHE UM BOLO, E COLOQUE A QUANTIDADE DE VELINHAS DE SUA IDADE.
3) ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 A 10.
4)REPITA EM VOZ ALTA>
BA BE BI BO BU. BA BE BI BO BU.
2) REPITA A ESCRITA, DIZENDO:
B COM A FAZ BA;
B COM E FAZ BE; B COM I FAZ BI;
B COM O FAZ BO; B COM U FAZ BU.
3) COPIE AS SILABAS:
4) RECORTE DE REVISTAS, JORNAIS, OBJETOS QUE TEM ESSAS
SILABAS.
5) LEIA COM ATENÇ
ÃO:
BOI, BOI,
BOI,
BOI DA
CARA PRETA.
PEGA ESSA
MENINA
QUE TEM
MEDO DE CARETA.
6) RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:
·
A COR DA CARA DO BOI:
BRANCA AMARELA PRETA
·
QUEM O BOI TINHA QUE PEGAR?
O MENINO A MAMÃE A MENINA
·
O BOI PEGA ESSA MENINA:
QUE TEM MEDO DE GATO
QUE TEM MEDO DE
CARETA
QUE TEM MEDO DE
CAVALO
7) EU JÁ SEI LER: PINTE O QUE CONSEGUE:
MENINA
BOI
8)
VAMOS PARA O YOU TUBE OUVIR O SOM DAS
LETRAS: MUITO IMPORTANTE
ASSISTIR!
AS LETRAS FALAM https://www.youtube.com/watch?v=pluVGdVNinU
9) VAMOS TREINAR O ALFABETO: FAÇA EM SEU CADERNO, CAPRICHE!
10) A HIGIENE
DO CORPO É MUITO IMPORTANTE PARA SUA SAÚDE E BOA APARÊNCIA. DESENHE VOCÊ TOMANDO BANHO!
11) VAMOS LER OS OBJETOS QUE USAMOS PARA A HIGIENE DO CORPO! AGORA DESENHE:
SABONETE XAMPU
ÁGUA ESPONJA
ESCOVA DENTAL CREME DENTAL
FIO DENTAL TOALHA ENXAGUANTE BUCAL
12 ) DIGA O QUE USAMOS PARA TOMAR BANHO, PODE CIRCULAR.
13) ESCREVA O NOME DE DOIS OBJETOS AQUI:
14) VAMOS
LER O ALFABETO:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
15) VAMOS CONHECER QUEM
SÃO AS CONSOANTES E QUEM SÃO AS VOGAIS:
VOGAIS – SÃO 5 LETRAS – A E I O U
CONSOANTES- SÃO TODAS AS OUTRAS LETRAS.
B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z
16) VAMOS PARA O YOU TUBE VER OS VIDEOS:
MUITO
IMPORTANTE!
Grupo Triii - A E I O U https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60&t=127s
Vamos aprender as consoantes? https://www.youtube.com/watch?v=YEDi-uRy-nM
Qual é a hipótese de escrita?
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