SHOW DE TALENTOS

Foi muito divertido o trabalho apresentado pelas turmas de setimo ao nono ano, trabalho de educação fisica e artes.

Muitas mudanças

Estive afastada do blog por motivos de correria em minha vida. Desde maio até julho preprando um Projeto de intervensão e um artigo para apresentar no pós. Em agosto foi a apresentação. Deu tudo certo. Setembro foi o "mês que caiu a ficha" já estava com o pós concluído, faltando apenas participar de um seminário em Santa Catarina, que depois vou postar as fotos, e não tinha mais nada para me ocupar, resolvi comprar uns moveis novos para sala e estes para entrar precisavam de uma porta maior...então reforma a vista. Depois de muito cimento, parede caindo e parede subindo, contra piso, piso novo, discusão sobre as cores em familia e "já que tá reformando" fizemos o quarto do meu filho de 21 anos também. Dois meses depois... reforma concluída. Ficou lindo!!!!! Agora tenho que começar a arrumar o jardim, pois ficou uma bagunça com caliças, madeiras e ferramentas...Aliado a tudo isso, a correria na escola, tipica dos ultimos meses do ano. Reforço, avaliações, fechamento de notas...ai,ai, que venha logo as férias. Um beijo a todos!!

Formação Continuada em Viamão

      Em meu artigo: "A vulnerabilidade do professor frente os desafios da profissão docente". apresentado ao Curso de Pós-Graduação “A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege”, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, aponto alguns fatores que levam o professor a sentir-se vulnerável sobre a pratica da docência, entendendo como o professor concilia, ou não, os diversos desafios de sua profissão, em relação a escola, o aluno, ao tempo e sua vida pessoal.

     Um  dos tópicos é sob  a falta de tempo que o educador tem:

 Para os planejamentos, as correções de provas e trabalhos;

 Levando serviço para casa;

 Sua vida pessoal;

 Formação profissional;

 Jornada de trabalho e deslocamentos entre escolas;

       É  sobre o tempo e a formação profissional do educador, que quero comentar hoje.

       Para quem atua 40 horas ou 60 horas, se torna impossível querer voltar aos bancos escolares, fazer um curso de atualização. Mas o professor consegue realizar manobras impressionantes em sua vida e dar conta, quando é de seu desejo, fazer uma faculdade ou um pós. 

        Mas o professor tambem precisa ter tempo para outros encontros, cursos, palestras que o façam refletir, aperfeiçoar ou mudar sua prática pedagógica. E na semana  de 18/07 à 22/07 realizou-se em Viamão o Congresso sobre Formação Continuada de Professores - Repensando as práticas pedagógicas na escola.

         Palestrantes de renome do RS, RJ, SP,  PR,SC fizeram dessa semana um momento de encontro entre os educadores de todas as escolas do Municipio com  tematicas variadas para a prática educativa. Foi uma semana longa,  mas que proporcionou o reencontro e a possibilidade de matar a saudade de diversos colegas, fazer novas amizades, rir, chorar, realizar trocas referente as temáticas apresentadas.

         Parabéns pelo cuidado e acolhida  da Secretaria de Educação de Viamão,  a Futuro Eventos que organizou e  a todos os envolvidos com  este Congresso, pois conforme, SOUZA, MIGUEL, LIMA. (2010 p.14),

 É fundamental que saibamos por em pratica o cuidado, como um gesto de acolhida    do      olhar... Nas instituições é que, por excelência, a educação ganha vida. Desse modo, elas se caracterizam como o lugar do cuidado, razão que justifica pensá-las no âmbito de uma gestão em que as relações se pautam pela disposição-ético-estetica-afetiva.

           A seguir alguns momentos registrados.

 Magnífica Abertura com Jorge Trevisol (RS) em Educação, afeto e espiritualidade.



Ele prendeu a atenção de todos, cantou e encantou, falou e calou fundo em nossos corações nos fez refletir, rir e chorar.
 

  Apresentação da Escola Pedro Vicente no dia 20/07 - Formação e troca de experiencias, que ocorreu no Polo 1 - Escola Araça.

 

 

                                  

André Luiz Moraes

Curta metragem: EX  ET - fala do comportamento infantil

    Regina Shudo (PR)  Sugestão do  Livro:
       O Carteiro Chegou

  

Excelente apresentação de integrante da SME declamando Navio Negreiro.

  Clarisse Leal (SC) " temos que ter foco e estar receptivo..."             Podemos ser o Óasis ou o Camelo

        Fala de nosso Secretario de Educação Gilnei e do Prefeito de Viamão Alex Boscaini

CONFIANÇA E CUMPLICIDADE

Acredito que a base do amor seja a confiiança, EM QUALQUER  sentido, tambem o  diálogo. E cumplicidade é aquela troca. Aquela palavra não pronunciada mas dita com os olhos,com a ação, quase que um adivinhar o outro.   Como disse a muito tempo Hermes Aquino: ...eu sou como um cristal bonito que se quebra quando cai..."

PRA VIDA TODA

              Novamente nos reencontramos para colocarmos as fofocas em dia.

             O que significa uma amizade construída ao longo de quatro anos? Será que será duradoura, verdadeira? Somente o tempo poderá e irá nos dar as respostas. Por enquanto vamos construindo e mantendo essa amizade, com toques pelo msn, orkut, face e alguns encontros... onde  nos olhamos no fundo dos olhos, trocamos abraços apertados, demosntrando todas as nossas saudades, rimos, choramos, trocamos confidencias, marcamos novos encontros... nos alegramos em saber dos demais componentes que fizeram parte desta  trajetória, afinal fofocamos um pouco de cada um...  além é claro das profes....hummmm!!!! o que dizer dessas fofas  competentissímas que acompanharam nosso crescimento, nossas frustações e alegrias, nos cerciando com novos conhecimentos, nos desestruturando e acompanhando passo a passo o nosso novo construir.

             São encontros como esse que nos fortalecem, que nos ajudam a prosseguir em nossa labuta diaria, é o nosso elixir de animo, de alegria e esperanças... Gurias PRA VIDA TODA.

                                                                                    Laurinha, nossa mascote.

Poesia pedagógica

No encontro do pós, sexta dia 08/04, tinhamos que fazer a avaliação do módulo e criar uma poesia. Enquanto todos davam suas opiniões, fui juntando alguns comentários e transformei em poesia.

Sentimentos conflitantes,
com tantas tarefas a cumprir.
Lemos, relemos, discutimos
e muito temos para cumprir.

Trabalhos extensos,
de pesquisa,. reflexão, avaliação,
tudo muito complexo
que vai desconstruindo nossos pensamentos
e novas idéias vão surgindo, então.

Vida de educador não é facil,
educar é estar em formação constante,
tantos olhares com nosso educando
e as Leis de Diretrizes e Bases
quase na ponta da língua
para educar com qualidade,

Respeitando e valorizando
as diferenças e gêneros.

* O catador de pensamentos *

Este é um texto poetico de Carmen Lúcia Carvalho de Souza que trabalhei recentemente com meus alunos de 5º ano.  Abaixo  atividades de reflexão do texto.


Mal amanhecia o dia, lá ia seu Rabuja, com ar de ranzinza, trajado de cinza

com um saco na mão.

Passava sob as janelas de todas as ruelas, caçando ilusões. Suprimir sofrimentos, catar pensamentos caídos no chão.

Havia de todos os tipos; alegres,pesados,sofridos,sombrios,leves,vazios,

em grande profusão.

Catava-os com muito carinho, colocando-os um a um dentro do saco, no chão.

E antes de cair a noite voltava para casa, com enorme satisfação.

Embora cansado, queria fazer de seu sonho, realização. E nas prateleiras da sala, distribuía com gala, pensamentos mil...Dispostos em ordem alfabética, sem nada de rima ou métrica, com gesto febril.

Na A,pensamentos de Amor,

Na B,de beleza interior,

Na C,compaixão,comunhão,

Na D,desapego,doação...

Os pensamentos doentes eram todos separados, pois, por ele eram tratados, com zelo, cuidado e aparato. E quando chegava a hora era o momento de glória...Num raro jardim secreto, plantava todos os pensamentos já livres de sofrimentos. Com um sorriso discreto tratava-os com grande afeto.

Então vinha a Primavera com seu poder de transformação; cada pensamento virava linda rosa em botão...E de seu Rabuja, o jardim, Era beleza sem fim...Canto de passarinhos que saíam de seus ninhos pra voar por entre as flores, rosas de todas as cores. E quando de lá partiam, em seus biquinhos cabia mais mudas que então espalhavam em cada canto da cidade. As rosas se multiplicavam, os pensamentos se uniam num misto de amor e felicidade.

  ATIVIDADES


1) O que significa ser um catador de pensamentos?


2) O que podem ser "pensamentos leves" e "pensamentos pesados"?


3) Se vc fosse o ajudante do Sr. Rabuja que tipo de pensamentos colocaria na mochila?




4) Completar as frases:


a)A mochila do Sr. Rabuja fica pesadeo por que......................................................................


b)Os pensamentos são plantados e se ransformam, por isso .....................................................




5) Escrever adjetivos para:

                 Sr. Rabuja                                          Jardim do Sr. Rabuja




6) Transformar as frases abaixo em interrogativas:

Minha sacola está cheia.
Ele separou os pensamentos.
Eu conheço o Sr. Rabuja.


7) Ligar as colunas:


Vocês                                             encontramos vários pensamentos.
Nós                                                encontrou vários pensamentos.
Eu                                                  encontramos vários pensamentos.
Meu irmão                                     encontraram vários pensamentos.
Meu primo e eu                             encontrei vários pensamentos.


8) Invente outro titulo para história e um paragráfo contando sobre os novos pensamentos
chegando em um lar.


9) Imagine como seria o Sr. Rabuja e os pensamentos e desenhe-os.

O AMOR!!!!!!

Copiei do Facebook de um amigo  Sidi Costa, quinta, 25 de novembro de 2010 às 22:29, pois achei linda suas palavras e resolvi compartilhar seu pensamento.

Amor não é se envolver com a pessoa perfeita, aquela dos nossos sonhos. Não existem príncipes nem princesas. Encare a outra pessoa de forma sincera e real, exaltando suas qualidades, mas sabendo também de seus defeitos. O amor só é lindo, quando encontramos alguém que nos transforme no melhor que podemos ser.
Se você é infeliz no amor, preste atenção no que está fazendo em sua vida. Identifique os papéis que tem assumido e reconheça que você não é nada daquilo. Descobrir como você é, do que gosta é a chave para obter felicidade. Conhecer-se é fundamental. Saiba avaliar o que lhe dá prazer. Respeite seus sentimentos. Não tenha medo de ser o que é. Se fizer isso, sentirá um calor agradável no peito, uma alegria gostosa, que tornará sua vida mais bonita e colocará mais sedução em seu sorriso. Essa beleza da alma que se reflete nos sentimentos verdadeiros atrai, conquista, seduz. É o carisma. E se você jogar fora seu "sonho de amor", deixar acontecer naturalmente, gostar das pessoas como elas são, descobrirá de quanta beleza, dignidade, dedicação e amor elas são capazes. É só tentar.
O prazer do amor é amar e sentirmo-nos mais felizes pela paixão que sentimos do que pela que inspiramos, e quando este amor vem de dentro para fora, não existe ninguém de fora que mude isso!!! Acredite!!!

Sidi !!!!!

"Um dia a maioria de nós irá se separar. Sentiremos saudades de todas as conversas jogadas fora, as descobertas que fizemos, dos sonhos que tivemos, dos tantos risos e momentos que compartilhamos. Saudades até dos momentos de lágrima, da angústia, das vésperas de finais de semana, de finais de ano, enfim... do companheirismo vivido. Sempre pensei que as amizades continuassem para sempre. Hoje não tenho mais tanta certeza disso. Em breve cada um vai pra seu lado, seja pelo destino, ou por algum desentendimento, segue a sua vida, talvez continuemos a nos encontrar quem sabe... nos e-mails trocados. Podemos nos telefonar conversar algumas bobagens ...Aí os dias vão passar, meses...anos... até este contato tornar-se cada vez mais raro.Vamos nos perder no tempo....Um dia nossos filhos verão aquelas fotografias e perguntarão? Quem são aquelas pessoas? Diremos... Que eram nossos amigos. E...... isso vai doer tanto! Foram meus amigos, foi com eles que vivi os melhores anos de minha vida! A saudade vai apertar! ”




" Estenda a mão a quem necessita, sendo ele bom ou ruim, pois se fossemos perfeitos,não estaríamos aqui."



" Procure ser uma pessoa de valor, em vez de procurar ser uma pessoa de sucesso."

O ASSUNTO É: BULLYING

Li esta matéria na Construir Notícias e achei que seria interessante postá-la aqui no meu blog, já que o Bullying é uma realidade, cada vez mais freqüente, no cotidiano escolar. É um tema que precisa ser discutido entre nós, educadores, já que a temática ainda está distante da maioria dos profissionais que atuam na área educacional.



O que é Bullying?

O termo bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais que tornam possível a intimidação da vítima.

Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de bullying possíveis, o quadro a seguir relaciona algumas ações que podem estar presentes:







Colocar apelidos - Ofender - Zoar - Gozar

Encarnar - Sacanear - Humilhar - Fazer sofrer

Discriminar - Excluir - Isolar - Ignorar

Intimidar - Perseguir - Assediar - Aterrorizar

Amedrontar - Tiranizar - Dominar - Agredir

Chutar - Empurrar - Ferir - Roubar





E onde ocorre o bullying?

O bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de bullying entre seus alunos desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo.





De que maneira os alunos se envolvem com o bullying?

Seja qual for a atuação de cada aluno, algumas características podem ser destacadas, bem como relacionadas aos papéis que venham a representar:



-Alvos de bullying – são os alunos que só sofrem bullying.



- Alvos/autores de bullying – são os alunos que ora sofrem, ora praticam bullying.



- Autores de bullying – são os alunos que só praticam bullying.



-Testemunhas de bullying – são os alunos que não sofrem nem praticam bullying, mas convivem em um ambiente onde isso ocorre.



Os autores são, comumente, indivíduos que têm pouca empatia. Freqüentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais há pouco relacionamento afetivo entre seus membros. Seus pais exercem uma supervisão pobre sobre eles, toleram e oferecem, como modelo para solucionar conflitos, o comportamento agressivo ou explosivo. Admite-se que os que praticam o bullying têm grande probabilidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas.



Os alvos são pessoas ou grupos que são prejudicados ou que sofrem as conseqüências dos comportamentos de outros e que não dispõem de recursos, status ou habilidade para reagir ou fazer cessar os atos danosos contra si. São, geralmente, pouco sociáveis. Um forte sentimento de insegurança os impede de solicitar ajuda. São pessoas sem esperança quanto às possibilidades de se adequarem ao grupo. A baixa auto-estima é agravada por intervenções críticas ou pela indiferença dos adultos sobre seu sofrimento. Alguns crêem ser merecedores do que lhes é imposto. Têm poucos amigos, são passivos, quietos e não reagem efetivamente aos atos de agressividade sofridos. Muitos passam a ter baixo desempenho escolar, resistem ou recusam-se a ir para a escola, chegando a simular doenças. Trocam de colégio com freqüência ou abandonam os estudos. Há jovens que, com extrema depressão, acabam tentando ou cometendo o suicídio.



As testemunhas, representadas pela grande maioria dos alunos, convivem com a violência e se calam em razão do temor de se tornarem as próximas vítimas. Apesar de não sofrerem as agressões diretamente, muitas delas podem se sentir incomodadas com o que vêem e inseguras sobre o que fazer. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores. Tudo isso pode influenciar negativamente sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente.





Quais são as conseqüências do bullying sobre o ambiente escolar?

Quando não há intervenções efetivas contra o bullying, o ambiente escolar torna-se totalmente contaminado. Todas as crianças, sem exceção, são afetadas negativamente, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo. Alguns alunos que testemunham as situações de bullying, quando percebem que o comportamento agressivo não traz nenhuma conseqüência a quem o pratica, podem achar por bem adotá-lo.

Alguns dos casos citados na imprensa — como o ocorrido na cidade de Taiúva, interior de São Paulo, no início de 2003, no qual um ou mais alunos entraram armados na escola, atirando contra quem estivesse à sua frente — retratavam reações de crianças vítimas de bullying. Merecem destaque algumas reflexões sobre isso:



- Depois de muito sofrerem, esses alunos utilizaram a arma como instrumento de “superação” do poder que os subjugava.

- Seus alvos, em praticamente todos os casos, não eram exclusivamente os alunos que os agrediam ou intimidavam.

- Quando resolveram reagir, o fizeram contra todos da escola, pois todos teriam se omitido e ignorado seus sentimentos e seu sofrimento.

- As medidas adotadas pela escola para o controle do bullying, se bem aplicadas e envolvendo toda a comunidade escolar, contribuirão positivamente para a formação de uma cultura de não-violência na sociedade.





Quais são as conseqüências possíveis para os alvos?

As crianças que sofrem bullying, dependendo de suas características individuais e de suas relações com os meios em que vivem, em especial a família, poderão não superar, parcial ou totalmente, os traumas sofridos na escola. Poderão crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se adultos com sérios problemas de relacionamento. Poderão assumir, também, um comportamento agressivo. Mais tarde poderão vir a sofrer ou a praticar o bullying no trabalho (workplace bullying). Em casos extremos, alguns deles poderão tentar ou cometer suicídio.

E para os autores?

Aqueles que praticam bullying contra seus colegas poderão levar para a vida adulta o mesmo comportamento anti-social, adotando atitudes agressivas no seio familiar (violência doméstica) ou no ambiente de trabalho. Estudos realizados em diversos países já sinalizam para a possibilidade de que autores de bullying na época da escola venham a se envolver, mais tarde, em atos criminosos ou de delinqüência.



E quanto às testemunhas?

As testemunhas também se vêem afetadas por esse ambiente de tensão, tornando-se inseguras e temerosas de que possam vir a se tornar as próximas vítimas.

Fonte: Construir Notícias

PORTAS ABERTAS EM UMA RECISSÃO

                Quando trabalhamos em uma empresa,  instituição, ou por conta,  não importa o ramo, devemos realizar as atividades que nos é atribuído da melhor e mais competente maneira. Não deixando nunca o profissionalismo de lado, o correto a ser seguido. Tenho certeza que ao agirmos assim nossas qualidades profissionais estarão  sendo observadas, e seremos lembrados em momentos futuros, como talvez para  uma promoção ou organizar um novo projeto...
                Outro ponto importante é quando decidimos deixar nosso emprego atual.  Mudar,  pois queremos algo melhor, mais perto de casa, com horários mais flexíveis, com um chefe(a) menos intolerante, rancinza ou mesmo estamos nos sentindo infelizes neste local. Devemos,  tentar sair o mais cordial possível.   Conversando abertamente com nosso empregador, para este sim, você deve todas as explicações e não para colegas. Usar de sinceridade e calma. Deixando com sua saída uma falta grande, devido sua competência, e deixar a porta aberta, pois nunca sabemos o dia de amanhã.

                O melhor de tudo é que ao deixarmos as portas abertas podemos retornar com a cabeça erguida. Seja por uma precisão ou por uma oferta maravilhosa, dali a poucos meses ou com o passar dos anos, para nós mesmos ou para indicarmos alguém que nos é querido OU PARA PELO MENOS PODERMOS ENTRAR E CUMPRIMENTAR OS COLEGAS QUE UM DIA FIZERAM PARTE DA NOSSA TRAJETÓRIA.

Satisfação pessoal e realização profissional.

                    Nosso trabalho, deve além de nos dar dinheiro tambem nos dar satisfação pessoal e realização profissional. A 11 anos atras dei uma guinada em minha vida profissional. Analisei o que seria de mim trabalhando onde estava, e vi que não iria crescer nada.   Pedi apoio a minha familia, dei um "pontapé no balde" e voltei a comandar a minha vida. Corri atras de meus sonhos, sem querer o que era dos outros, sem desbancar ninguem, sem aceitar ajuda que sabia ser indequada.

                    Cursos, concursos, habilitação,  magistério, faculdade..., foram muitas noites e madrugadas e anos de frio, chuva, cansaço, trabalhos e mais relatórios para entregar. Muita passagem  nos onibus, pois ir de carro era longe e caro,  até passar em concurso, assumir ,   conquistar o 1º automóvel e mudar de faculdade.  Colegas que me  fizeram companhias, muitos que ficaram pelo caminho ou adiaram uma realização para concluir outra, como a chegada de um bebê. Um beijo no coração de todas.

                    Agradeço a minha mãe e irmã por compreenderem  minha ausência,  a minha sogra pelo cuidado com minha casa, alimentação e carinho, ao  meu filho que tanto me incentivou, e meu maridão que bancou e me aguentou todo esse tempo.

                     Venci! Obrigado a todos que partilharam dessa conquista, estava devendo isso a vcs.

PAPO DE MULHER SOBRE RELACIONAMENTOS

Viva o MSN! Falando com uma amiga sobre relacionamentos, ela fez um desabafo da alma feminina, quando sofre. Vale a pena conferir!


Nós mulheres, somos diferentes e a fase depois dos 40, fica pior ainda.

As vezes nos sentimos um lixo, sem atenção e fazemos muitas cobranças e homens não gostam disso, temos q estar sempre lindas e sorridentes e achar q tdo é mto fácil. Mas não é, né?! (...) minha amiga,como diz a musica...mulher é bicho esquisito.

..." viver somente é fácil, as pessoas que fazem parte da vida é que costumam ter conflitos, dúvidas, as pessoas reagem e são diferentes umas das outras. Os relacionamentos e o amor, principalmente o amor, é como se fosse um ser mutante, a cada dia ele passa por transformações e cabe a nós pensar e entender em que estágio ele está e tomarmos nossas decisões.

... é que o sentimento tá lá no fundo, talvez por causa das magoas, mas se resolver, se achar q não gosta , se achar que não sofrerá tanto, se ele se for teu mundo pode cair...pensa bem!!!!vê o que vai ser melhor pra ti, a tua felicidade é o que importa.

ok!!! para que tenha um bom começo de dia amanhã, fica bem e lembra que tudo tem o seu momento!!!!!!a opção tbm pode ser nossa!!!! FUI!!!!!!!

                                                                             (palavras de uma amiga)

Ibiraquera -SC

O Sermão da montanha (*versão para educadores*)

Recebi esta mensagem de uma educadora e grande amiga e resolvi compartilhar com voces, pois é uma maneira divertida de refletirmos sobre o nosso papel  de professor e pensarmos por que tantos dão palpites em nosso jeito de atuar. Você questiona todo o tempo,  como o médico atende? como o padeiro prepara  a massa? ou como  o padre poderia rezar a missa de outra maneira?...  Vamos nos unir categoria!!!!

Nem o Senhor Jesus aguentaria ser um professor nos dias de hoje.....

O Sermão da montanha


Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra,

deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem.

Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens.

Tomando a palavra, disse-lhes:

- Em verdade, em verdade vos digo:

Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus.

Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados.

Felizes os misericordiosos, porque eles...

Pedro o interrompeu:

- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?

André perguntou:

- É pra copiar?

Filipe lamentou-se:

- Esqueci meu papiro!

Bartolomeu quis saber:

- Vai cair na prova?

João levantou a mão:

- Posso ir ao banheiro?

Judas Iscariotes resmungou:

- O que é que a gente vai ganhar com isso?

Judas Tadeu defendeu-se:

- Foi o outro Judas que perguntou!

Tomé questionou:

- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?

Tiago Maior indagou:

- Vai valer nota?

Tiago Menor reclamou:

- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.

Simão Zelote gritou, nervoso:

- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?

Mateus queixou-se:

- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!

Um dos fariseus,

que nunca tinha estado diante de uma multidão

nem ensinado nada a ninguém,

tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:

- Isso que o senhor está fazendo é uma aula?

Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica?

Quais são os objetivos gerais e específicos?

Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?

Caifás emendou:

- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas?

E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais?

Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?

Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:

- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas

e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos

para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade.

Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto.

E vê lá se não vai reprovar alguém!

Lembre-se que você ainda não é professor titular...



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